DA CONDIÇÃO DOCENTE DE ASSISTENTES SOCIAIS: UMA ANÁLISE DE TRABALHOS APRESENTADOS EM EDIÇÕES RECENTES DO CBAS E DO ENPESS

  • Ronaldo Alves Duarte
  • Rodrigo Alves dos Santos
  • Bruno Moreira Rios
  • Nayara Alves Moraes
##semicolon## Assistente Social; Condição Docente; Produção Acadêmica.

Resumo

Este artigo apresenta uma leitura analítica de trabalhos publicados em duas edições do Congresso Brasileiro de Assistentes Sociais (CBAS) e do Encontro Nacional de Pesquisadores em Serviço Social (ENPESS) do período de 2012 a 2017. Faz-se, assim, um mapeamento da produção acadêmica sobre a construção da condição docente de assistente sociais, refletindo sobre a qualidade da abordagem realizada.

Publicado
2020-01-29
Edição
v. 16 n. 1 (2019): Congresso Brasileiro de Assistentes Sociais
Seção
Serviço Social, Fundamentos, Formação e Trabalho Profissional