EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL A PARTIR DA REALIDADE DO SERVIÇO SOCIAL: UMA REFLEXÃO TEÓRICO-CRÍTICA ACERCA DOS LIMITES PEDAGÓGICOS NA FORMAÇÃO

Resumo

Este artigo procura fazer uma análise historiográfica do ensino superior brasileiro e refletir criticamente sobre os diversos modelos pedagógicos vigentes, que têm norteado a formação em geral e, em particular, a dos profissionais do Serviço Social. Também fomenta o debate acerca dos limites e contradições do sistema formal de Educação.