A PRÁTICA PROFISSIONAL DO ASSISTENTE SOCIAL NO PROCESSO DE GESTÃO DA EDUCAÇÃO INTEGRAL

Resumo

O presente artigo tem por finalidade analisar as principais contribuições e potencialidades da prática profissional do assistente social no processo de gestão da Educação Integral. Como resultado, aponta-se que a prática profissional, alinhada ao Código de Ética de 1993, possibilita uma análise amplificada das realidades sociais, bem como viabiliza a inclusão social e proporciona uma gestão educacional mais democrática para os estudantes e para o entorno das instituições de ensino. Desta forma, tal atuação deve contrapor propostas que atendam à interesses que não favorecem a universalização e a efetivação das políticas sociais, e que por sua vez não colaboram para o enfrentamento das múltiplas expressões da Questão Social que interferem no panorama da Educação Integral.