DESAFIOS POLÍTICO-PEDAGÓGICOS NA CONCEPÇÃO DOS(AS) EGRESSOS(AS) DE CURSOS DE SERVIÇO SOCIAL NO ENSINO À DISTÂNCIA

Resumo

Este artigo discute os desafios político-pedagógicos da formação profissional na concepção de assistentes sociais egressos(as) de cursos de Serviço Social na modalidade ensino à distância (EAD). Através de pesquisa de campo e revisão de literatura identifica os dilemas que atravessam as particularidades da formação no EAD, situando, críticas, dificuldades e contradições no processo formativo.